专家建议老师、学生和家长共同制定手机使用管理规则 登记日除权日

股票资讯  2021-02-25 12:40:19

原标题:专家建议老师、学生、家长共同制定手机使用管理细则

数据地图/网络

教育部近日发文称,学校应告知学生和家长,学生原则上不得携带手机进入校园。真正需要携带手机进入校园的学生,必须征得家长同意后,以书面形式提出申请。进入学校后,手机应移交学校统一保管,严禁带入教室。加强课堂教学和作业管理,不使用手机布置作业或要求学生使用手机完成作业。这对促进青年学生身心健康发展,解决手机管理问题具有重要意义

正文|法治日报记者张伟

负责编辑|张桂枝

“太支持这个政策了!学生带手机、损害视力、上课注意力不集中、沉迷网络游戏等弊端太多。”

“是时候引入这个方法了。老师应该教孩子,而不是把作业推给家长。”

“一个接一个的家长小组和作业小组真烦人!”

近日,教育部办公厅发布600多字的短通知,引发网友热议。本通知为《关于加强中小学生手机管理的通知》(以下简称《通知》),明确规定学校应当告知学生和家长,原则上个人手机不得带入校园。加强课堂教学和作业管理,不使用手机布置作业或要求学生使用手机完成作业。

“这对促进青年学生身心健康发展,解决手机管理问题具有重要意义。”北京市第101中学校长卢云泉对通知的发布表示欢迎。

手机不允许带入校园

刚刚因为手机事件生孩子气的李女士表示“双手支持”发布通知。

李女士的孩子刚刚进入初中一年级。这孩子这两年对手机特别上瘾。“我开始写作业,让他玩一会儿。后来发现他沉迷于玩手机,玩游戏,看网剧,不让他玩。我会生我们的气。”李女士绞尽脑汁想出一个“手机丢了”的谎言,试图让孩子不要再碰它。但是没多久她就放弃了。“老师把作业都布置在手机上了,你根本不让他看手机就不会发生。”。李女士告诉《法制日报》记者。

现在,通知的发布让她觉得这个长期存在的问题终于得到了解决。“教育部已经让学校管了。孩子以后肯定不敢带手机,也不用因为绑着手机就用手机。”李女士说。

根据通知,原则上不允许学生携带手机进入校园。真正需要携带手机进入校园的学生,必须征得家长同意后,以书面形式提出申请。进入学校后,手机应移交学校统一保管,严禁带入教室。学校应当将手机管理纳入学校日常管理,制定具体措施,明确统一保管的场所、方式和负责人,并提供必要的保管设备。并明确要求学生不得使用手机布置作业或使用手机完成作业。

陆云泉说,禁止携带手机等电子设备进入校园,也是各国基础教育的共识和做法。2018年7月,法国国民议会通过了一项禁令,禁止幼儿园、小学和初中学生使用手机和其他电子设备。英美德等国也通过校规明确限制学生在校园内使用手机。

南京市宣武区教育局副局长、南京市第九中学校长张也表示,控制中小学生在学校使用手机已经成为世界共识。意大利、法国、德国、美国、英国、日本等国家通过立法或其他形式禁止学生携带手机进入校园或教室。一些国家规定学生只能在老师和家长的指导下使用手机,而芬兰禁止向三年级以下的学生出售手机。“手机使用不当也会给孩子带来一系列的健康问题,比如记忆力减退、睡眠障碍、视力下降等等。实验表明,孩子使用手机20分钟,视力就会下降。”

父母带头遵守规定

让孩子正确使用手机,不仅是学校的责任,也是家长的义务。《通知》明确规定,学校应当告知家长手机管理的相关要求,并说明过度使用手机的危害和加强管理的必要性。家长要履行教育职责,加强对孩子使用手机的监督管理,形成家校协同。

华中科技大学教育科学研究所教授、博士生导师刘长海表示,寒假和暑假期间,很多家长都把手机当免费保姆,让孩子不受约束地使用手机。众所周知,一旦养成了依赖手机的坏习惯,就需要付出很大的努力来纠正,假期的放纵可能会给开学后的学校教育和家庭教育带来严重的障碍。父母要充分利用孩子年纪小,可塑性强,父母和孩子有更多的机会引导孩子养成有限时间使用手机,不一定看手机的好习惯;孩子长时间使用手机时,使用户外运动、家务、社交等。分散他们的注意力,防止儿童对手机产生依赖;坚决对手机过度使用说“不”,牢固树立手机管理条例在家庭中的权威性。

刘长海认为,父母应该以身作则,树立威信。“他的身体是直立的,他没有;他的身体不正,虽然他做不到。”父母应该首先做他们的孩子被要求做的事情。所有家庭成员都应该遵守手机使用的规定,这样在规则面前人人平等。家长带头遵守规定,积极通过读书、运动等正能量活动丰富生活,既能让孩子信服手机管理的规定,又能为孩子树立终身学习、锐意进取的榜样,激发孩子对父母的崇敬和尊重,督促孩子走上“好好学习、天天向上”的宽广道路。

张指出,要帮助孩子正确使用手机,家庭教育要遵循“五个要领”。在《致我国中小学生家长的一封信》中,教育部向我国中小学生家长提出了“五个要点”。“如果父母遵循这些‘五要素’,可以很大程度上帮助孩子避免手机成瘾。”。

具体来说,首先要做好引导和监督。父母必须加强监护职责,培养良好的道德,建立防身知识,戒除网瘾,分辨坏消息;第二,一定要以身作则。家长一定要关注网瘾的危害,了解预防措施,避免网络游戏的危害,阅读有用的书籍,表达粉丝率;第三,一定要经常陪伴,增加亲情。父母一定要创造美好的家庭,增加亲子之爱,享受假期,享受健康,培养文科;第四,引导心理促进健康,家长要关注孩子的情绪,调整心理,坚定意志,勇敢面对挫折,正确使用网络;第五,要配合定期沟通。家长要主动配合学校,勤汇报情况,多交流信息,早发现苗头,防患于未然。

培养学生的规则意识

除了管理,正确的引导和教育方法对学校和家长也很重要。

“现在很多家长甚至老师干脆通过没收和扔手机来解决问题。其实这是激化矛盾而不是解决矛盾。”清华大学附属中学校长王殿军说,教育方法应该合理,这样学生才能真正意识到过度使用手机的危险和加强管理的必要性。有一些方法可以让孩子远离手机,比如增加户外活动,帮助孩子制定科学的时间表。

王殿军认为应该培养学生的规则意识。学生使用手机时,学校和家庭要制定管理细则,不能放任自流。手机使用管理规则的制定不仅要由老师或家长决定,还要经过全班、师生或全家的讨论,形成公约。“制定规则也是一个教育过程。学生愿意遵守自己参加过的规则,也学会了如何在社会管理中通过协商达成共识。”

王殿军补充说,班级制定的惯例应与家长达成共识,以便学生在家里使用手机的要求应尽可能与在学校使用手机的要求一致,并应提高家校合作的教育效果。无论在学校还是在家里,一旦制定了规则,就应该严格遵守和执行,并通过一段时间的加强,帮助学生培养规则意识,自觉遵守规则,形成按规则办事的良好习惯。“好习惯要从小开始,持之以恒。当发现学生有手机成瘾迹象时,学校和家长应加强管理,及时纠正。”

陆云泉也提出要加强引导。当大量中小学生普遍频繁使用手机时,手机就成了育人的重要阵地。《通知》指出,要引导学生科学合理地对待和使用手机,提高信息素养和自我管理能力。“君子服事,小人服事。”一方面要引导学生不要为手机打工,要做手机的主人;另一方面,要培养学生文明使用互联网的素养,构建思想防火墙。

结束

来源|法治日报

视觉编辑器|王硕·马蓉蓉

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负责编辑:


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